e世博官网开户:线下教学也会培养学生的团队合作能力

“如果楼下有钢琴男孩，他们可能要听半年的锯木头声。”大约半年前，当我听说公民艺术夜校要开设小提琴课程时，有些人担心很多人把小提琴列为最难学的乐器之一。1. 如果课程开课后效果不佳，学生半途而废怎么办?当时，杨灿已经下定了决心。她经常在群美术馆举办非营利性室内乐导演音乐会，在艺术普及方面有丰富的经验。她曾向记者介绍过自己的教学计划，并列出了自己的教学目标:开一场齐声和合奏的小型音乐会。e世博官网开户

在小提琴课决定搬到网上后，杨灿重新审视了自己的教学计划。“网络叙事可以更加立体。配合PPT中的图片和文字，让学生一眼就能了解基本的姿势和动作。在解释完之后，他们就可以开始了。”杨灿介绍，除了小提琴的引入，线下教学也会培养学生的团队合作能力，线上更注重个人能力的提高。她的初衷是通过熟悉的歌曲引导学生学习小提琴的艺术，但她可能会把合奏变成独奏。

在腾讯的会议室里，16名学生全部出席，只有一名男生。有人悄悄打开“美女”，还有同学使用虚拟场景。杨灿对此已经习以为常。疫情期间，她已经尝试了在线教学。“在线下做演示时，后排的学生可能看不到姿势，但在线上可以通过镜头的特写来弥补，老师可以很容易地听到每个学生的音高。”

第一节课，杨灿介绍了小提琴的基本结构，如何保持、调音、擦松香、拉音。在指导同学们拿弓的时候，她通过直播一看就发现了问题，“记住，拿弓的时候大拇指是弯曲的。”在讲座结束时，Yang Can通过软件的举手功能，留出提问时间让大家提问，并逐一解答，这也是在线教学的便利之一。

她的第一节课拖了十多分钟，“她一个一个地纠正姿势，有点晚了，”她笑着对项目负责人杨灵芝说。“有基础的只有三个人，但每个人都有很高的学习热情。”最让她惊讶的是，在“破冰”环节，一位学生主动提出给每个人写一段话。